Меню
- Экскурсия по детскому саду
- Финансовая грамотность
- Объявления
- Наши достижения
- Календарь природы
- Антикоррупционная деятельность
- Инклюзивное образование
- Условия для индивидуальной работы
- Независимая система оценки
- Голосование
- Интернет-ресурсы
- Защита персональных данных
- Гостевая книга
- Интернет приемная
- Архив новостей
- Вакансия
- Госуслуги
- Внутренняя система оценки качества образования в ДОУ
- Внимание
-
- Отсутствие права доступа - Файл '/images/0mladshaya/1.jpg'
- Отсутствие права доступа - Файл '/images/0mladshaya/2.jpg'
- Отсутствие права доступа - Файл '/images/0mladshaya/3.jpg'
- Отсутствие права доступа - Файл '/images/0mladshaya/4.JPG'
- Отсутствие права доступа - Файл '/images/0mladshaya/5.jpg'
- Отсутствие права доступа - Файл '/images/0mladshaya/6.jpg'
- Отсутствие права доступа - Файл '/images/0mladshaya/7.jpg'
- Отсутствие права доступа - Файл '/images/0mladshaya/8.jpg'
- Отсутствие права доступа - Файл '/images/0mladshaya/9.jpg'
- Отсутствие права доступа - Файл '/images/0mladshaya/10.jpg'
- Отсутствие права доступа - Файл '/images/0mladshaya/11.jpg'
- Отсутствие права доступа - Файл '/images/0mladshaya/12.JPG'
- Отсутствие права доступа - Файл '/images/0mladshaya/13.jpg'
- Отсутствие права доступа - Файл '/images/0mladshaya/14.jpg'
- Отсутствие права доступа - Файл '/images/0mladshaya/15.jpg'
- Отсутствие права доступа - Файл '/images/0mladshaya/16.jpg'
- Отсутствие права доступа - Файл '/images/0mladshaya/17.jpg'
- Отсутствие права доступа - Файл '/images/0mladshaya/18.jpg'
- Отсутствие права доступа - Файл '/images/0mladshaya/1.jpg'
- Отсутствие права доступа - Файл '/images/0mladshaya/2.jpg'
- Отсутствие права доступа - Файл '/images/0mladshaya/3.jpg'
- Отсутствие права доступа - Файл '/images/0mladshaya/4.JPG'
- Отсутствие права доступа - Файл '/images/0mladshaya/5.jpg'
- Отсутствие права доступа - Файл '/images/0mladshaya/6.jpg'
- Отсутствие права доступа - Файл '/images/0mladshaya/7.jpg'
- Отсутствие права доступа - Файл '/images/0mladshaya/8.jpg'
- Отсутствие права доступа - Файл '/images/0mladshaya/9.jpg'
- Отсутствие права доступа - Файл '/images/0mladshaya/10.jpg'
- Отсутствие права доступа - Файл '/images/0mladshaya/11.jpg'
- Отсутствие права доступа - Файл '/images/0mladshaya/12.JPG'
- Отсутствие права доступа - Файл '/images/0mladshaya/13.jpg'
- Отсутствие права доступа - Файл '/images/0mladshaya/14.jpg'
- Отсутствие права доступа - Файл '/images/0mladshaya/15.jpg'
- Отсутствие права доступа - Файл '/images/0mladshaya/16.jpg'
- Отсутствие права доступа - Файл '/images/0mladshaya/17.jpg'
- Отсутствие права доступа - Файл '/images/0mladshaya/18.jpg'
МЛАДШАЯ ГРУППА
"НАШИ ДОБРЫЕ ДЕЛА"
Задания
Дата |
Тема |
Задачи |
Задания |
19.11.2020 |
Природный мир «Наши добрые дела» (кормушки для птиц).
|
Развивать у детей доброе отношение к диким птицам. Учить анализировать свои поступки и поступки своих друзей. Активизировать стремление совершать благородные поступки, радоваться результату. |
Вместе с ребенком построить кормушку для птиц, повесить на дерево, возле дома, подкармливать птиц. |
20.11.2020 |
Изобразительная деятельность Аппликация: «Бедный зайчик заболел».
|
Вызвать у детей сочувствие к персонажу, желание помочь ему. Учить наклеивать готовые формы, аккуратно пользоваться кистью, клеем, салфеткой. Воспитывать самостоятельность.
|
Учить ребенка правильно наклеивать готовые формы: сначала раскладываем готовые формы на листе бумаги, затем наклеиваем их, разглаживаем салфеткой. |
23.11.2020 |
Изобразительная деятельность Рисование: «Портрет семьи».
|
Воспитывать доброжелательное отношение к членам своей семьи, учить передавать эти образы в рисунках. Закреплять представления о круглой и овальной формах |
Вместе с ребенком нарисовать членов семьи, закрепить круглую и овальную формы. |
24.11.2020 |
ФЭМП Что было раньше, что потом. Счет. Конструирование «Лесенка». |
Развивать логическое мышление, умение классифицировать; умение определять порядок следования, что за чем. Учить строить лесенку из кирпичиков. |
Учить ребенка считать до пяти, ориентироваться в временных пространствах: семечко, росток, побег, цветок, плод. Построить вместе с ребенком лесенку из кирпичиков. |
25.11.2020 |
Социокультурные истоки «Ласковая песня» |
Первоначальное знакомство с социокультурной категорией «Песня». Развитие умения слушать друг друга. |
Спеть ребенку колыбельные песни. |
26.11.2020 |
ЧХЛ Сказка «Цыпленок» К. Чуковский |
Учить детей внимательно слушать, понимать содержание произведения, отвечать на вопросы |
Рассказать сказку «Цыпленок», обсудить содержание сказки, учить ребенка отвечать на вопросы. |
Обратная связь
"ТРАНСПОРТ"
Уважаемые родители!
С 6 по 10 апреля в группе «Солнышко» реализуется проект
«Транспорт»
Все мы любим кататься на транспорте, знаем названия многих видов транспорта. Реализуя данный проект, мы хотим расширить знания о транспорте в прошлом, а также о его разнообразии в современном мире. Дети, живущие в условиях большого поселка должны знать правила безопасного поведения на дорогах.
Мы, ваши детки, надеемся, что вы взрослые поможете нам в реализации нашего проекта!
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме «Транспорт» мы рекомендуем нашим родителям:
- понаблюдать с нами на улице за движением различного транспорта;
- закрепить названия видов транспорта;
- спросите у нас, какие виды транспорта мы знаем, какой транспорт относится к наземному, подземному, железнодорожному, воздушному, водному;
- спросите, на какие две группы можно разделить наземный транспорт (легковой и грузовой), почему они так называются;
- помогите вспомнить, люди каких профессий работают на различных видах транспорта;
- провести с нами беседу о правилах уличного движения;
Ваши малыши!
Задания
Дата |
Тема |
Задачи |
Задания |
06.04-10.04 |
«Транспорт» |
Познакомить детей с разнообразными видами транспорта. Отметить характерные признаки каждого вида. Дать представление о том, для чего используется транспорт, где и как передвигается. Развивать наблюдательность, воображение, восприятие. |
«В городском транспорте» Познакомить детей с правилами этичного и безопасного поведения в городском транспорте. Чтение стихотворения Б. Заходера «Шофер»; рассматривание картинок «Транспорт». «Сравнение предметов по величине». Учить сравнивать предметы по величине, отражать в речи результат сравнения: большой, маленький. Наблюдение за транспортом. Учить узнавать и называть транспорт на улице. Выделять общие признаки (руль, кабина, фары, колеса). Игровое упражнение: «Шоферы». Имитировать движения шофера, звуковой сигнал. «Дорога для машин». Продолжать воспитывать у детей отзывчивость. Учить при закрашивании формы регулировать силу нажима на карандаш. Побуждать к дополнению готового рисунка различными деталями (деревья, дома). «Прыжки с места». Учить детей выполнять прыжки с места, правильно принимать исходное положение, выполнить прыжок, удержать равновесие. |
Обратная связь
"ВЕСНА"
Милые мамочки и папочки!
Наступила весна! Потекли ручейки, зазвенела в весенняя капель, запели птицы. Решили мы побольше узнать об этом времени года, поэтому и взяли тему недели "Весна". У нас акция «Огород на окне», мы посеем семена цветов и овощей и будем наблюдать за всходами и ростом растений. А какое платье у Весны? Может Вы пофантазируете с детьми и нарисуете «Платье для Весны». Будет очень хорошо, если ещё и придумаете рассказ об этом платье. Дети очень любят рисовать, им нужно только немного помочь. Помогите им принять участие в конкурсе рисунков «Весна — красна».
Будем ждать ваши рисунки!
Ваши малыши!
Задания
Дата |
Тема |
Задачи |
Задания |
13.04-24.04 |
«Весна» |
Расширять представления о сезонных изменениях (изменения в погоде, растения весной, поведение зверей и птиц). Расширять представления о простейших связях в природе (потеплело - появилась травка и т. д.). Воспитывать бережное отношения к природе, умение замечать красоту весенней природы появилась травка и т. д.). Воспитывать бережное отношения к природе, умение замечать красоту весенней природы. |
«Весна». Познакомить детей с характерными признаками весны; учить устанавливать простейшие причинно – следственные связи; развивать зрительное восприятие, слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику; активизировать качественный словарь. Счёт до 5 (пяти). Игра «Зашей одежду». Закрепить знание счёта в пределах пяти, знание цифр 1 – 5 и узнавание их среди других. Развивать воображение и сообразительность, конструктивные способности. 314 Заучивание потешки «Солнышко - вёдрышко». Учить рассказывать потешку выразительно. Развивать память, учить сопровождать речь соответствующими движениями. Чтение: А. Барто «Девочка чумазая». Приобщать детей к поэзии, учить понимать содержание произведения. Аппликация. «Почки и листочки». Учить детей передавать изменение образа: рисовать веточку с почками и наверх почек наклеивать листочки. Рисование. «Наряд для птички – невелички». Знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования – бумажной салфеткой. Упражнять в ходьбе и беге, с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; развивать ловкость в упражнениях с мячом. |
Обратная связь
"ДЕНЬ ПОБЕДЫ"
Уважаемые родители!
Тема нашей недели «День победы»
День Победы – самый любимый, самый главный, самый святой праздник для нашей страны, имеющий огромное значение для её истории. Наша страна готовиться встретить 75 -летие Великой Победы!
В этой войне участвовали не только взрослые, но и дети. Много стихов и рассказов написали об их подвигах писатели и поэты. Наш народ мужественно сражался и победил. Но не все дожили до Великой Победы. Чтобы никто не забыл доблестных героев и их подвиги, по всей стране было сооружено много памятников в память о героях войны, братские могилы, в которых были захоронены погибшие в боях воины (показ иллюстрации).
В преддверии грандиозного события рекомендуем принять активное участие в конкурсах, посвященных этому Великому празднику! Помогите нам больше узнать о празднике!
Ваши дети!
Задания
Дата |
Тема |
Задачи |
Задания |
27.04-08.05 |
«День Победы» |
Приобщать детей к жизни страны через знакомство с праздником: «День Победы». Вызвать положительные эмоции детей, чувство восхищения своим городом, страной. Воспитывать уважение к старшему поколению. |
Лепка/аппликация Тема: Утенок в лужице. Формировать желание передавать в лепке образ утенка; форму частей тела, головы, хвоста. Рисование «Праздничный салют» «Раз, два, три, четыре, пять – вышел зайка погулять» Закреплять умение считать в пределах 5; совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов, обозначать результаты сравнения словами: поровну, столько – сколько. Чтение стихотворения А. Барто «На заставе», Т. Белозерова «День Победы»; Беседа о том, как украшены улицы города к празднику «День Победы». «Найди предмет по описанию» Развивать умение находить предмет по его наиболее характерным признакам. |
Обратная связь
"ВОЛШЕБНИЦА ВОДИЦА"
Дорогие наши мамы и папы, бабушки и дедушки!
Мы начинаем работу над проектом «Волшебница водица!» Мы ежедневно в повседневной жизни сталкиваются с водой. Исходя из этого, мы решили уточнить представление о том, что вода - очень ценный продукт.
Очень надеемся, что вы поможете нам в обогащение и уточнение представлений о свойствах и признаках воды, её значении в жизни человека и живой природы (разные агрегатные состояния воды, её свойства; использование водных ресурсов человеком в дошкольном учреждении).
Ваши дочки и сыночки!
Задания
Дата |
Тема |
Задачи |
Задания |
12.05-15.05 |
«Волшебница водица» |
Развивать у детей представления о природном объекте – воде. Расширение представлений детей о значении воды в жизни человека и природы. Закладывать основы экологической культуры личности, воспитывать бережное отношение к воде. Воспитание бережного, заботливого отношения к воде и природе. |
Беседа «Вода в нашей жизни». Сформировать у детей знания о значении воды в жизни человека. Отгадывание загадок о разных состояниях воды, активизация и обогащение словаря. Решение проблемной ситуации «Что было бы, если бы на Земле исчезла вся вода?» дать знания о том, что вода необходима для поддержания жизни и обеспечения здоровья человека. Выучить поговорку «Закрывай покрепче кран, чтоб не вытек океан». Экспериментирование с водой. «Вода не имеет формы». Аппликация «Рыбки плавают в водице» Развивать умение композиционно располагать фигурки на листе, учить вырезать силуэт, дополнять композицию водорослями. Математическое развитие Сравнение чисел 7 и 8. «Пройди осторожно». Учить ходить «змейкой» между предметами, не сбивая их. |
Обратная связь
"АЗБУКА БЕЗОПАСНОСТИ"
Дорогие наши папы и мамы!
Тема «Азбука безопасности» очень важная для нашей жизни и здоровья. Помогите нам сохранить свою жизнь и здоровье.
Научите нас правилам безопасного поведения дома, в детском саду, на дороге. Впереди лето! Мы должны получить знания о правилах дорожного движения, научиться переходить проезжую часть улицы, познакомиться со знаками и значением цветов светофора. Какими бытовыми приборами нельзя пользоваться без взрослых, чем это грозит. Объясните нам то, почему нельзя уходить с посторонним человеком или брать у него предложенные им предметы. В любой момент мы можем оказаться одни на улице. И знание этих правил помогут сохранить нашу жизнь.
Ваши любимые детки!
Задания
Дата |
Тема |
Задачи |
Задания |
|
18.05-29.05 |
«Азбука Безопасности» |
Обогащать представления о предметном мире и назначении предметов, о правилах их безопасного использования, о безопасном поведении на улице и в группе детского сада; формировать осторожное отношение к опасным для человека ситуациям; обучать способам, как позвать взрослого на помощь в опасных для здоровья и жизни ситуациях. Формировать представление детей о пользе и вреде огня. Закрепить знания, что горит, что не горит, какую опасность таят в себе спички. Вызвать желание детей всегда быть осторожным с огнем. |
Ситуативная беседа: «Опасные предметы»; «Незнакомец звонит в дверь». Учить детей осторожному обращению с предметами, которые могут быть источниками опасности. Чтение сказок: Волк и семеро козлят», «Жихарка», «Петушок-золотой гребешок»; стихотворения «Находчивый Дима» Е. Тамбовцева-Широкова. Просмотр м/ф: «Улица полна неожиданностей». Чтение сказки: В. Даля «Война грибов с ягодами». Худ. эстет. деятельность: рисование «Мухомор». «Поможем мышонку спрятаться от кошки». Закреплять умение заштриховывать ограниченную поверхность карандашом. Побуждать сопровождать процесс рисования речью, рассказывать о своём рисунке. Игра-беседа «Берегись насекомых». Лепка «Насекомые». Познакомить детей с правилами поведения при встрече с разными насекомыми, чем они могут быть опасны. Упражнять в сравнении предметов путем наложения и приложения: широкий узкий. |
Обратная связь
Меню для организации питания на каждый день
Новое на сайте
- Безопасность ваших финансов в цифровом мире
- Всероссийская муниципальная премия «Служение»
- БЕЗОПАСНЫЙ НОВЫЙ ГОД!
- «ПРИКЛЮЧЕНИЕ СИНЕГО ТРАКТОРА»
- «У ДРУЗЕЙ НЕТ ВЫХОДНЫХ»
- ОСТОРОЖНО! ЭТО ОПАСНО!
- РЕГИСТРАЦИЯ НА МАРАФОН "ЗНАНИЕ". ПЕРВЫЕ ОФИЦИАЛЬНО ОТКРЫТА!
- ПАМЯТКА О МЕРАХ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
- «ПРАВИЛА ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ»